Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

12 Soal dan Jawaban Seputar Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

Soal PG Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus


1. Apa yang dimaksud dengan "differentiated instruction" dalam konteks pendidikan anak berkebutuhan khusus?
A. Memberikan instruksi yang sama untuk semua siswa
B. Menyesuaikan instruksi untuk memenuhi kebutuhan individu siswa
C. Menghilangkan instruksi untuk siswa berkebutuhan khusus
D. Mengandalkan instruksi lisan

Jawaban: 
B. Menyesuaikan instruksi untuk memenuhi kebutuhan individu siswa


2. Peran asisten khusus (paraprofesional) dalam kelas inklusif adalah?
A. Memberikan instruksi utama
B. Membantu guru dan mendukung siswa berkebutuhan khusus
C. Menilai kemampuan siswa
D. Menanggung seluruh tanggung jawab pengajaran

Jawaban: 
B. Membantu guru dan mendukung siswa berkebutuhan khusus


3. Apa yang harus diperhatikan ketika merancang aktivitas ekstrakurikuler untuk siswa berkebutuhan khusus?
A. Memisahkan mereka dari siswa lainnya
B. Memastikan keamanan mereka
C. Menolak mereka berpartisipasi
D. Menekankan perbedaan mereka

Jawaban: 
B. Memastikan keamanan mereka


4. Apa yang dimaksud dengan "response to intervention" (RTI)?
A. Strategi untuk mengabaikan kebutuhan siswa
B. Pendekatan untuk mengukur kecerdasan siswa
C. Sistem untuk memberikan bantuan tambahan saat diperlukan
D. Metode untuk memisahkan anak-anak berkebutuhan khusus

Jawaban: 
C. Sistem untuk memberikan bantuan tambahan saat diperlukan


5. Apa yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan inklusivitas dalam evaluasi kinerja siswa?
A. Memisahkan siswa berkebutuhan khusus dari evaluasi
B. Menyederhanakan semua tes
C. Menyesuaikan metode evaluasi untuk memenuhi kebutuhan siswa
D. Menghilangkan evaluasi secara keseluruhan

Jawaban: 
C. Menyesuaikan metode evaluasi untuk memenuhi kebutuhan siswa


6. Bagaimana pentingnya komunikasi antara guru dan orang tua siswa berkebutuhan khusus?
A. Tidak penting, karena guru tahu apa yang terbaik untuk siswa
B. Sangat penting untuk mempertahankan privasi siswa
C. Tidak perlu, karena orang tua tidak dapat memberikan kontribusi yang berarti
D. Sangat penting untuk kolaborasi dan pemahaman bersama

Jawaban: 
D. Sangat penting untuk kolaborasi dan pemahaman bersama


7. Manakah strategi yang efektif dalam mengatasi perilaku challenging pada anak berkebutuhan khusus?
A. Mengabaikan perilaku tersebut
B. Memisahkan anak dari kelas
C. Menggunakan pendekatan berbasis reward
D. Menyalahkan orang tua

Jawaban: 
C. Menggunakan pendekatan berbasis reward


8. Bagaimana guru dapat mendukung kemandirian anak berkebutuhan khusus?
A. Melakukan segalanya untuk mereka
B. Memberikan tugas yang sulit
C. Membangun ketergantungan pada guru
D. Memberikan dukungan dan bimbingan yang tepat

Jawaban: 
D. Memberikan dukungan dan bimbingan yang tepat


9. Pentingnya penilaian awal dalam pendidikan anak berkebutuhan khusus adalah?
A. Tidak penting, karena semua anak sama
B. Memastikan pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan intelektual
C. Memberikan dasar untuk merancang program pendidikan yang sesuai
D. Mengukur tingkat kesulitan ujian

Jawaban: 
C. Memberikan dasar untuk merancang program pendidikan yang sesuai


10. Apa yang dimaksud dengan "accommodations" dalam konteks pendidikan anak berkebutuhan khusus?
A. Penyesuaian untuk memenuhi kebutuhan siswa
B. Program ekstrakurikuler
C. Evaluasi akhir tahun
D. Kurikulum standar

Jawaban: 
A. Penyesuaian untuk memenuhi kebutuhan siswa


11. Manakah aspek yang perlu dipertimbangkan ketika merancang lingkungan belajar yang inklusif?
A. Mengabaikan perbedaan antar siswa
B. Menyediakan fasilitas terbatas
C. Memaksakan aturan yang ketat
D. Menyesuaikan fasilitas untuk kebutuhan beragam siswa

Jawaban: 
D. Menyesuaikan fasilitas untuk kebutuhan beragam siswa


12. Bagaimana peran teknologi dalam mendukung pendidikan anak berkebutuhan khusus?
A. Tidak memiliki peran
B. Memisahkan siswa dari perkembangan teknologi
C. Memberikan sumber daya dan alat bantu yang dapat disesuaikan
D. Menekankan penggunaan metode tradisional

Jawaban: 
C. Memberikan sumber daya dan alat bantu yang dapat disesuaikan